Basisschool Neel

Vier extra klaslokalen had basisschool Neel nodig om de kleuterklassen te huisvesten. En wat bedenk je dan als gemeente: die kunnen mooi op de plaats van de fietsenstalling staan. Zo niet in Roermond. De fietsenberging had daar een monumentale status en moest behouden blijven. Daardoor werd de nieuwe annex een vrolijke ontmoeting tussen oud en nieuw die goed zichtbaar is aan de voorzijde. Terwijl aan de andere zijden de gevel met gestileerde bomen de omgeving reflecteert.

Opvallend is met name de gevel. Gestileerde kleurrijke bomen sieren de buitenkant van het gebouw waardoor de facade uitreikt naar de bosrijke omgeving. Verantwoordelijk voor het ontwerp is Hans Coppen. Behalve architect is hij yogaleraar, waardoor hij met een holistische blik naar gebouwen kijkt. “Bij mijn ontwerpen kijk ik naar een gebouw als ware het een mens. Iedereen heeft een open en gesloten kant, dat geldt ook voor gebouwen. Dat zie je ook terug bij Neel. Door de verwerkingsruimten aan de binnenplaats ‘open’ te maken en van de buitenkant juist de beschutting te benadrukken, ontstaat geborgenheid”, legt Hans Coppen uit. Maar ook de combinatie van bestaand en nieuw lijkt door zijn zienswijze goed uit de verf te komen. “Naast de ingang is goed zichtbaar dat de fietsenstalling door het gebouw loopt, het gebouw loopt er overheen. Dat geeft een onverwachte verrassing ook in het pand, het krijgt daardoor iets eigenzinnigs.”

Puzzelen

Coppen legt uit dat hij werkt vanuit een visie en vervolgens de puzzelstukjes bij elkaar zoekt. “Met de (beperkte) budgetten die beschikbaar zijn, probeer ik iets speciaals te doen waardoor mensen energie krijgen. In de basis neem ik echter goedkope systemen en die verwerk ik op een bijzondere manier.” Daarnaast houdt de architect rekening met de menselijke maat van de gebruikers. “De lokalen zijn voor de onderbouw, de kleuters. Dan moet de maatvoering daar ook bij passen. Daarom zijn er in de lokalen op heuphoogte openslaande ramen. Daarnaast vind ik het belangrijk dat er ritme ontstaat in een ruimte. Als ramen telbaar zijn, dan ontstaat er een betere maatverhouding en dat komt het gevoel ten goede.”  

Speelsheid

Aan de binnenzijde is goed zichtbaar dat bijna alle ruiten rechthoekig zijn, terwijl aan de buitenzijde juist de speelsheid opvalt. “Doordat de gevelplaten deels voor de ramen geplaatst zijn, ontstaat er ruimte voor de ventilatie en zonwering. Bovendien krijgt de gevel meer dieptewerking en weerspiegelt de boomrijke omgeving in de gevel. Door deze tussenruimte van 12 centimeter blijven de ruiten bovendien bewasbaar.” Alle ruiten, behalve de schuine ramen bovenin de lokalen op de eerste verdieping, zijn van zonwering voorzien. “Alleen bij de kleine glasopeningen bovenin was dit door de vorm niet mogelijk. Dit glas is voorzien van een print, waarin the flower of life raster, verwerkt is. Bijzonder is dat zodra de zon op de ramen schijnt er meer zon geweerd wordt door de bladeren van het ontwerp dan via de ‘luchtvlakken’ zodat het bladerpatroon ook in de schaduw herkenbaar blijft.”

Frisse school

Het ontwerp bracht ook een extra uitdaging met zich mee. “We hadden dan wel een goed idee, maar het was even zoeken naar het juiste systeem voor ventilatie en zonwering. In scholen moet namelijk zwaarder geventileerd worden van in woonhuizen. Per persoon moet je 8,5 liter per seconde ventileren. Dat is de minimale eis zoals die geformuleerd is in de Frisse Scholen norm. Omgerekend is dit een ventilatiedebiet van ruim 1.000 m3 per lokaal en per uur. Dit is nodig om te voorkomen dat leerlingen ‘wegzakken’ door een toename van het CO2-gehalte in de lucht.” Samen met Duco ging Coppen aan de slag met de DucoTwin 120 ‘ZR’ en de TronicTwin 120, twee ventilatieroosters met geïntegreerde zonwering, om het binnenklimaat in de basisschool beheersbaar te houden.